CONCLUSIÓN DE ESTA ASIGNATURA

Como conclusión de la asignatura “Recursos didácticos-tecnológicos aplicados a la educación infantil”, puedo decir que he aprendido bastante sobre las TIC, aunque pienso que deberían poner más horas para dar esta asignatura, ya que es una de la más importante en la carrera de Magisterio. Pero gracias a ella, he adquirido más recursos y herramientas para poder realizar mis clases. Muchos de los programas y páginas que hemos comentado esta semana no los he utilizado nunca para realizar mis presentaciones, videos, tutoriales, etc..., esto es debido a que no tenía mucho conocimiento sobre ellos, a partir de ahora si los usaré con frecuencia porque hay algunos muy interesantes.

 

Por otra parte, nos ha hecho recordar algo súper importante, el derecho de autor. Estamos obligados a respetarlo, y para ello tenemos que utilizar buscadores que nos proporcionen videos e imágenes libres de derecho, vimos la semana pasada que hay una gran variedad de buscadores, por lo que no tenemos problema a la hora de necesitar material.

 

Además, hemos aprendido a manejar lo básico de la pizarra digital, es verdad que teníamos un poco de miedo porque nunca habíamos trabajado con ellas, pero cuando nuestro profesor nos la ha explicado hemos visto que es muy fácil utilizarla. Ahora para las prácticas, voy a ir pensando en ejercicios y juegos que pueda crear para los niños con ella, ya que le podemos sacar mucho rendimiento.

Por último, creo que es imprescindible tener un lugar para poder ir guardando todos nuestros materiales y recursos del colegio, para ello también hemos visto diferentes sistemas de almacenamientos en la red “la nube”, ahora que vamos a comenzar las prácticas debemos de empezar a organizarnos, porque si no cuando queramos buscar algo que ya tengamos hecho no lo vamos a encontrar.      

 

TERCERA SEMANA

 24 OCTUBRE 2016

 

A lo largo de esta semana, vamos a comentar los distintos tipos de almacenamientos que existen en la red, éstos son gratuitos. No sólo se trata que pongamos un enlace por ejemplo a Dropbox, sino que también podamos tener otras páginas que nos permitan incluir información y que estén al alcance de cualquier persona. Nosotros podemos colaborar en ello, además es muy interesante como ya dije la semana pasada, tener sincronizado todos los dispositivos para los documentos. A continuación, voy a explicar los diferentes modelos de almacenamiento que vamos a estudiar, así podremos compartir nuestra información:

Google Drive: una vez que tenemos la cuenta de Google, todas las herramientas que van asociada a Google la podemos utilizar. Es el sitio donde se almacena toda la información, pero no debemos de tener muchos correos almacenados en Gmail, porque también ocupa sitio en Google Drive. Si mandamos archivos adjuntos, lo suyo seria que utilizáramos Google Drive porque pesan mucho y no hay espacios independientes, en total tiene 15GB. Ha esto se le denomina disco duro virtual o la “nube”.

Sky Drive: es un servicio que depende de Microsoft, necesitamos tener una cuenta para utilizarlo, y posee una aplicación para los dispositivos móviles. Actualmente permite hasta 7GB, además nos permite compartir toda clase de documentos a través de las redes sociales. La sincronización de los archivos es muy importante, cada vez que un archivo lo modificamos se actualiza en todos los dispositivos que tenemos conectados a esa “nube”.

Dropbox: permite el uso de Microsoft Office en la “nube”, es una forma de tener nuestros archivos actualizados en ella, además de esta forma, al formatear el ordenador no perdemos nada. Dropbox cuenta con un almacenamiento básico de 5GB, pero se puede aumentar gratuitamente (invitando a gente, conectando la cuenta con Facebook, Twitter, etc…). Y su sincronización se realiza muy fácilmente.     

iCloud: no es exclusivo de Apple, es posible tener una cuenta de iCloud sin tener Mac porque existe para Windows. La descarga es gratuita, el espacio es de 5GB, y además nos proporciona la posibilidad de compartir todo tipo de archivo. En Apple los procesadores de texto, las presentaciones y la hoja de cálculo son gratuitos, no se descargan pero sí podemos trabajar con ellos. Con Windows también se pueden utilizar porque están en iCloud, por lo que no es necesario tener instalado Microsoft Office. Para los que tengan IPhone, IPad u ordenador, funciona además como localizador.  

 

25 OCTUBRE 2016 

iCloud: tiene un tutorial y te da una serie de opciones, siempre con previsualización de los documentos, está muy bien organizado. Se pueden establecer distintas carpetas y también existe la posibilidad de crear documento ahí mismo. Además tiene la ventaja que no se bloquea.

Imágenes: algunas páginas web tienen imágenes para compartir, como puede ser Minus, se puede entrar desde una cuenta de Facebook o de Twitter. Lo bueno que tiene este servicio es que se utiliza mediante “arrastrar y soltar”, y es de gran utilidad ya que los niños de educación infantil están acostumbrado a ello. También podemos poner videos (ocupan mucho espacio), PDF, presentaciones, etc., tiene un máximo de 30Mb.   

Google Docs: se encuentra dentro de Gmail, podemos crear documentos y también tenemos la posibilidad dentro de Google de utilizar los documentos. Esos documentos están previsualizados siempre que Google entienda el formato. Además se pueden añadir personas y con sus direcciones de correos ya podemos compartir los archivos. Por último, nos da la opción de ponerlo público o privado.

Ge.tt: es un sitio donde podemos compartir documentos, videos, fotografías, etc. No pueden ser muy grandes los documentos que compartamos, además es muy simple e intuitivo, tiene 2G de espacio pero con el tiempo va creciendo. Aquí también se utiliza “arrastrar y soltar”, y es uno de los sitios más seguros porque no coge tu IP. 

Issuu: es un sitio donde se publica en la red, además tenemos acceso a múltiples publicaciones, es gratuito pero con un límite de 500 páginas o 100Mb. Es bueno que lo utilicemos para que podamos transmitirles tanto a los niños como a sus familias las cosas que queramos. Nos tenemos que ir acostumbrando a ir publicando en la red, ya que es muy productivo en nuestra profesión y nos puede llegar a beneficiar.

Slideshare: las presentaciones y los documentos se pueden compartir. Este programa es muy interesante para los Blogs, ya que tiene una opción que nos permite colocar enlaces directos en cualquier página e incrustarlos.

Organizar archivos: es muy importante que nos acostumbremos a esta organización, ya que dentro de unos años tendremos miles de documentos acumulados (imágenes, videos, música, temario, etc.), y esto nos facilitara su búsqueda.   

 

26 OCTUBRE 2016

En esta clase, nuestro profesor nos va a explicar cómo se utiliza la pizarra digital, sobre todo para que nos quitemos el miedo que tenemos hacia ellas, a continuación veremos que la mayoría de nosotros sabemos manejarla sin dificultad, ya que es muy semejante a programas que utilizamos con mucha frecuencia, como por ejemplo Paint. 

Una pizarra digital interactiva lo que hace es producir una conexión de un ordenador a una pizarra. Para que se conecte tenemos que poner el cable USB, pero para que se vea tenemos que poner una conexión VGA. En la pizarra digital se puede dibujar, escribir, podemos hacer uso de las distintas figuras (círculos, triángulos, cuadrados, etc.), cuenta con diferentes tipos de lápices (finos, gruesos…), tiene reconocimiento de formas y de escrituras, también posee múltiples colores para escribir, y se puede borrar pasando la mano o con un borrador que trae. Hay pizarras digitales nuevas (monitores interactivos) que pueden escribir varias personas a la vez, la más avanzada permite hasta seis.

En ellas se pueden crear muchas páginas, y aunque pasemos a las siguientes hojas seguiremos teniendo acceso en las anteriores, a diferencia de la pizarra tradicional que solo podemos escribir en una, y si lo borramos se pierde. Para la clase es muy interesante porque puedes practicar una cosa, y si después lo quieres reforzar vuelves a esa página. La explicación que das aquí la puedes grabar y ya para otras clases la tienes hecha, esto se debe a que se encuentra en nuestro ordenador y no en la pizarra, pero esto se puede realizar si las pizarras cuentan con el mismo software, si son distinto software también tenemos la posibilidad de exportar. Además en estas pizarras se pueden introducir videos, sonidos, imágenes, archivos flash, enlaces a páginas web, etc...   

Si realizamos trazos, el borrador de la pizarra si los borra pero las figuras no, esto no es ningún problema, ya que las figuras tienen una opción de borrar. También existe el bloqueo, esto sirve por si los niños tocan la pizarra que no puedan modificar nada de lo realizado. Además, nos podemos bajar archivos flash que son muy interesantes para los docentes, ya que contienen actividades prediseñadas.   

Hay una serie de herramientas que vienen con la propia pizarra digital. Por ejemplo, se pueden hacer capturas de pantalla. También contiene una lupa, esta consiste en que se aumenta la imagen y sólo se ve una parte, en educación infantil es muy útil, ya que si queremos captar la atención de los niños, debemos de quitar los demás estímulos. Otra función que tiene la pizarra es que actúa como persiana, esta se va abriendo a medida que nos interesa, puede ser en horizontal o en vertical. También cuenta con un foco, este es muy similar a la lupa, consiste en que no se vea nada de lo que contiene la pantalla, excepto donde enfoque el foco.

Ahora voy a pasar a comentar varios programas o páginas, los cuales nos permiten la posibilidad de poder realizar presentaciones:

• PowerPoint: se producen animaciones, presentaciones de texto, imágenes prediseñadas, etc… Con los desencadenadores se pueden hacer diferentes tipos de ejercicios con acción, estos ejercicios podemos poner animaciones que tengan además función de entrada-acción-salida. Este programa también nos permite la posibilidad de hacer actividades, las cuales tengan una serie de opciones para elegir la correcta.
• Prezi: es una herramienta online, no necesita un programa externo para funcionar pero siempre tenemos que contar con una buena conexión a internet. Esta herramienta de presentaciones empezó para los negocios, y consiste en que va haciendo zoom en los distintos apartados con sonido de fondo, también incluye movimientos, animaciones, etc. Son formas nuevas de presentar contenidos de todo tipo. 

 

27 OCTUBRE 2016

Seguimos comentando más programas o páginas para poder realizar presentaciones:

• PowToon: no es un programa sino que es una página web, ahí podemos realizar presentaciones donde podemos ponerle movimientos, animaciones, insertar videos, imágenes, audios, etc… todo lo que pueda hacer PowerPoint pero de forma on-line.
• VideoScribe: con este programa podemos añadirle algo a una presentación, se graba primero en formato video y después se pasa a cualquier presentación. Además, tiene una opción para educación, pero nos dan un tiempo limitado. También está basado en web y es muy simple de utilizar.
• Emaze: sirve para editar videos, funciona con todas las redes sociales y se puede compartir. También nos permite la posibilidad de establecer una línea temporal, tiene muchas cosas ya hechas.
• Glogster (poster yourself): además de tener la función de realizar poster, podemos incluir videos, audios y fotografías, nos permite mucha interactividad, y se pueden crear respuestas múltiples, pero para utilizarlo debemos de estar conectado a la red. Nos podemos ir a otras páginas porque se enlazan, también existen poster ya creados o se pueden personalizar. Se le debe sacar mucho rendimiento a este programa sobre todo en educación infantil, porque sirve para reforzar a los niños en las distintas asignaturas.  

También existen programas o páginas para realizar tutoriales, estos son algunos ejemplos:

• Screenshots y Screencasts: se utiliza para realizar videos tutoriales, pero para educación infantil lo tenemos que hacer cortos, motivadores e interesantes, porque el tiempo de concentración en esas edades es muy poca.

Screenshots: es un programa que sirve para capturar la pantalla del ordenador, entera o solo una parte de la pantalla. El producto de esto es una imagen.  

Screencasts: es una grabación digital de todo lo que ocurre en la pantalla del ordenador, puede contener audio. El producto de esto es un video. 

• CamStudio: es un programa para Windows. Los formatos de salida son AVI y SWF, el archivo AVI es muy grande, habría que convertirlo a otro formato a través de algún programa de video, pero éste es el que se debe utilizar para los niños, y SWF lo podemos utilizar para nosotros.
• Jing: permite cinco minutos de grabación pero esto es suficiente. También disponible Screenshots.
• Wink: es un programa de código abierto, exclusivo para Windows. Tiene múltiples formatos de salida, es decir, el archivo que grabéis se exporta en distintos archivos. Y posee herramientas para señalar, marcar, etc…
• BB Flashback Express: permite formatos AVI y SWF, y es para Windows.
• Screencasts basados en Web: no es necesario ningún programa, nos conectamos a una página web y sirve para grabar.
• Screenr: el acceso a la grabación es instantáneo, y nos permite hasta cinco minutos de grabación. Directamente se puede subir a las redes sociales.
• Screencast-o-matic: es una grabación directa no se necesita ningún programa. Se pueden seleccionar distintos tipos de resoluciones, contra mayor resolución mejor se ve. Podemos insertar audios, y se sube automáticamente a internet.    

 

 

 

SEGUNDA SEMANA

17 OCTUBRE 2016

 

Comenzamos la semana con un tema muy importante, el derecho de autor. Nosotros no podemos colaborar a que se difundan cosas que tienen derecho de reproducción. Además por ejemplo, si nos descargamos programas, canciones, fotos, etc. que tienen ese derecho estamos robando, ya que lo estamos haciendo ilegalmente. Si nos queremos bajar una canción debemos de pagarla, vale muy poco. Tampoco hace falta que nos compremos el CD si sólo nos gusta una o dos canción de él, podemos escucharlas en YouTube o en cual otro medio que nos la facilita. Pero lo que no se puede hacer es utilizarla para otros menesteres, ya que eso es hurtar.

 

Como futuros docentes, tenemos que aprender a diferenciar lo que se puede hacer y lo que no. No debemos de caer en la tentación de trabajar con fotocopias. Esto es un gasto innecesario y perjudica mucho a la naturaleza, además muchas cosas fotocopiadas pueden tener derecho de autor. Esto actualmente se está haciendo en muchos colegios, nosotros debemos de cambiar esa mala costumbre, ya que existen muchas alternativas.

 
Para obtener imágenes, músicas y sonidos con libre derecho de autor, podemos utilizar los siguientes buscadores:

 

FlickerCC: nos permite divulgar libremente las fotos, siempre que no las vendamos. No se nos puede olvidar nunca referenciar las imágenes en la bibliografía.

Flicker nos permite un espacio web sin límite de fotos, es decir, podemos subir todas las que queramos gratis. También nos da la opción de poder poner las fotos privadas, no tienen por qué ser públicas.

 

Google Images: todas las imágenes están mezcladas, con derecho de autor y sin derecho. Utilizar Google Images no es muy buena idea si queremos obtener imágenes de libre de derecho de autor. Sin embargo, hay otro que se denomina “Búsqueda avanzada de imágenes en Google”, éste nos da la opción de poderla reutilizar libremente o reutilizarla pero sin editarla. Además, tiene una opción que pone búsqueda segura, para que los niños si buscan imágenes por este filtro no les salgan aquellas que no son adecuadas para ellos.

 

Más fotos gratis: esta es una técnica bastante habitual en páginas web, son imágenes gratis pero nos dan un código y lo tenemos que pegar en el Blog, Wiki, etc.

 

Morguefile: tiene mucha calidad las fotografías. Este buscador es muy útil para educación infantil, ya que las imágenes son muy necesarias para la enseñanza de la lengua española. Primero se enseña a que asocien el vocabulario oral con el concepto, una vez que lo saben hacer, posteriormente se enseña la lectura y la escritura.

 

Compfight: busca en Flicker las imágenes con libre derecho de autor.

Wikimedia Commons: esta ordenado por temas, es un programa que sirve también para móviles. Aquí podemos buscar fotos y videos, pero no es muy recomendable que lo utilicemos para los videos.

 

Sonidos y músicas gratis: La gente graba sonidos de todo tipo y los sube, existen miles de sonidos que nos pueden servir para realizar trabajos. En educación infantil esto adquiere muchísima relevancia porque complementan a las imágenes y facilita la compresión.   

Jamendo: es un programa gratis para músicas, videos, podcasts, etc. Un Podcasts es un archivo en formato MP3 que contiene grabaciones de audio, empezó siendo exclusivo de Apple pero se ha extendido. Un inconveniente es su tardanza en entregarnos las grabaciones, para ello debemos de trabajar con mucha antelación, así cuando las necesitemos ya las tengamos. Los podcasts son piezas cortas, es de gran utilidad para dar las instrucciones a los padres, clases para los niños que no han asistido, tutoriales, etc.

Animoto: sirve para crear videos on-line, incorpora audio y fotografías. Las fotos pueden ser nuestras o de ellos, se pueden descargar o compartir en Facebook y también nos deja introducirlas en el blog, están libres de derecho de autor.

 

Masher: éste era muy bueno pero ahora hay que pagar. Por lo que es mejor utilizar otros programas para crear videos on-line.

Photo Peach: es un sitio gratuito, también para realizar videos on-line, se pueden incrustar en blogs, páginas web o wikis copiando el código. Es una especie de presentación hecha en video. Hay una versión especial para los educadores, y por una pequeña cantidad mensual se pueden suscribir. En la parte de educadores se pueden hacer ejercicios interactivos con esta aplicación, ya que utiliza un formato mixto para poderlo realizar.

 

 

18 OCTUBRE 2016

 

Continuamos con la clase anterior aprendiendo lo siguiente:

 

Descargar videos de YouTube: normalmente lo que hacemos es copiar y pegar la dirección del video de YouTube que nos gusta, esto es un error ya que nos llevan a páginas que contienen virus.

Firefox: es una identidad sin ánimo de lucro y podemos introducirle programas muy interesantes. Por ejemplo para los idiomas, si estamos navegando y no sabemos una palabra nos dice su significado, esto sucede porque está conectado con diccionarios, ya no hace falta que utilizamos los traductores, además no son muy aconsejables.

 

• Descarga directa desde YouTube: si buscamos en los complementos de Firefox, nos sale una serie de aplicaciones que podemos utilizarlas si las instalamos. Una vez que estamos en YouTube, nos da la opción de elegir el formato del archivo y ya se descarga. Este programa es muy bueno porque nunca nos podemos fiar de internet, ya que muchas veces falla la conexión, entonces para que esto no suceda, lo podemos incrustar dentro de las presentaciones. Pero también existen videos que están protegidos, y son muy difícil bajarlos con las técnicas normales.

• Convertir video a mp3: También se realiza con los complementos de Firefox, la calidad de sonido es muy buena. Una vez que tenemos el video en mp3, si el equipo de música que tenemos no admite mp3 lo podemos pasar a un CD de audio, esto es muy fácil hacerlo con iTunes.

• Descargar archivos flash (swf): los archivos flash son muy buenos para las pizarras digitales, ya que son interactivos y nos permite realizar presentaciones, es como si fuese una biblioteca, la cual podemos ordenar como queramos. También hay que  mirar las páginas donde cogemos las cosas, y siempre tener actualizado flash desde el Adobe, si pone “https” sabemos que es un lugar seguro para descargar. Es conveniente poner siempre en todos los programas la opción de preguntar si estás de acuerdo para que se realice la actualización, nunca se debe poner en automático.

 

En educación infantil tenemos el derecho de introducir las TIC, para que los niños adquieran y desarrollen la competencia digital. Pero como docentes, tenemos que dominar muy bien los conceptos básicos para saber los aspectos de seguridad, ya que son fundamentales para trabajar con los niños. Además existe la LPD (ley de protección de datos), esta ley nos obliga a que los datos de los alumnos no salgan del centro, ya que se considera como delito.

 

 

19 OCTUBRE 2016

 

Nuestro profesor nos explicó el trabajo que a continuación íbamos hacer, para que pusiéramos en práctica todo lo que habíamos aprendido los días anteriores. Este trabajo consistía en realizar un video de presentación, con una serie de imágenes y con la canción de Los Aslándticos de fondo. Las imágenes tenían que ser libres de derecho, y el tema de la canción es “Del sur pal norte”, ésta debía estar en formato mp3. Para poderlo realizar, nos dijo que nos instaláramos Audacity y el complemento Lame, y también que nos descargáramos Firefox, aplicándole el complemento “Easy YouTube video Downloader Express”.

 

2O OCTUBRE 2016

Reproducción y organización de archivos de sonido

Ahora que vamos a comenzar a ejercer nuestro trabajo en las prácticas, vamos a necesitar algo para organizar lo que vayamos haciendo. Una de las opciones es iTunes en la nube iCloud, la puede utilizar todo el mundo, no sólo los que tienen Apple. La nube es un espacio de almacenamiento en la red, pero también se pueden utilizar otros sistemas como Dropbox (tiene espacio ilimitado), Google Drive, etc., no tiene por qué ser iCloud. Aquí podemos tener todo muy organizado, uno de los beneficios de la nube es que tienen los archivos sincronizados y nos proporciona seguridad, todo está allí (fotos, música pelicular, libros, etc.), si subimos un archivo desde la (tablet, móvil, ordenador,..) se puede ver en cualquier otro dispositivo que tenga instalada la nube, siempre hay que tener copia de seguridad por si hay algún fallo.   

iTunes es una aplicación para tener toda nuestra biblioteca organizada, es una descarga gratuita y funciona muy bien en todos los sistemas. En este tipo de programa se ve lo que tenemos conectado en ese momento, en la biblioteca se encuentra todo lo que tenemos metido en el dispositivo. También nos da la opción de eliminar e introducir cosas nuevas en los dispositivos que queramos sin modificar los demás. Otra función que tiene es que puede pasar el CD de audio a mp3 y viceversa, también nos permite clasificar las canciones por listas de reproducción, y se puede tener copia de seguridad. Además, nos da la opción de compartir y verlo en la televisión, esto es de gran utilidad para nosotros ya que es un elemento de aprendizaje. 

 

Grabar CD en iTunes: primero creamos una lista de reproducción, nos vamos a la biblioteca y seleccionamos las canciones que queremos, después las arrastramos y las soltamos, y una vez que introducimos el CD, las grabamos.   

Winamp: es una aplicación gratuita, te organiza la biblioteca perfectamente, y si las tienes en iTunes te las puede pasar, pero ya la gente no la utiliza mucho porque solo sirve para la música.

 

Reproductor de video: el VLC es estándar, ya que reproduce un montón de archivos en diferentes formatos. Tiene la posibilidad de exportar a distintos formatos.

Insertar sonidos en el Blog: no se puede insertar sonidos en un blog directamente. Para ello hay que subir el archivo a una carpeta de Dropbox por ejemplo, después escribimos en nuestro Blog y a continuación insertamos el enlace. Cuando pinchen el enlace, les llevaran al archivo que hay en Dropbox, y ya si lo pueden bajar, ver, escuchar, como ellos quieran.

Almacenamiento en la nube: los dispositivos se sincronizan automáticamente en un espacio que está en internet, en alguno de los servidores que hay en el mundo.

• Google Drive: si tenemos Gmail ya tenemos un espacio que se llama Google Drive. Es un espacio en la nube donde podemos subir archivos.
• Sky Drive: antes tenía hasta 7GH. En él se puede compartir toda clase de documentos, incluido documentos para las redes sociales.

 

PRIMERA SEMANA

10 OCTUBRE 2016

 

Ese día comenzó en nuestra clase el periodo de docencia del profesor Julio Torrecillas Ramírez de la Universidad de Granada (Ceuta), cuya asignatura se denomina “Recursos didácticos-tecnológicos aplicados a la educación infantil”. Durante las sesiones de esa semana, las cuales corresponden a los días 10, 11 y 13, estuvimos hablando de la gran utilidad que tiene la tecnología en la actualidad, especialmente internet.

Como futuros docentes, hay que hacer mucho hincapié para que los padres controlen a sus hijos, sobre todo cuando estén utilizando internet, al igual que nos sirve de gran ayuda en muchas ocasiones, si se hace un mal uso puede conllevar graves consecuencias, aparte hay páginas en internet que no son apropiadas para los niños.

El tema que hemos ido trabajando durante esta semana ha sido “La Red”. Uno de los puntos tratado es la demanda que tienen los buscadores de internet, como por ejemplo: Chrome, Firefox, Safari, Explorer y Google. Nuestro profesor nos comentó que hace unos años había navegadores españoles que iban muy bien pero fueron eliminándolos, yo lo desconocía y me ha llamado mucho la atención. El buscador que utilizo normalmente es Google, pero ese día en clase nos aconsejó que utilizáramos Safari y Firefox, sobre todo Firefox, debido a su gran velocidad y privacidad entre otras cosas. A lo largo de estos días los he utilizado para probarlos, y me han dado muy buenos resultados, a partir de ahora usare esos buscadores con frecuencia.

 

11 OCTUBRE 2016

Tenemos que ser conscientes de que cualquier persona puede publicar en internet, la parte de búsqueda es muy importante, debemos de saber diferenciar aquello que es un bulo de aquello que es real, para ello hay que indagar en páginas fiables, así nos aseguramos que la información que nos proporciona es verídica. España desgraciadamente produce muy poco en páginas, esto da a entender la poca calidad que tiene lo que se origina. En las revistas no ocurre lo mismo, es decir, no puede publicar cualquier persona. La calidad de un artículo es fundamental para poderlo introducir en ella, primeramente pasa por dos correctores que no se conocen, además no saben quién es el autor, una vez que estas personas dan su opinión, se realiza un informe y ya se decide si se publica o no. En internet estos pasos no se producen.

La vida que tiene Google es muy corta, dieciocho años, en comparación con otros buscadores éste va un poquito más rápido (milésimas de segundos), al principio de su aparición la gente no lo utilizaba, hasta que fue adquiriendo posición dominante. Los trabajadores de Google no producen nada, ya que toda la información se la damos nosotros. Además, le tenemos que pagar como mínimo 0,20 céntimos, si queremos que nuestra página aparezca una de las primeras cuando se realice la búsqueda. 

Los buscadores son de distintos tipos y hacen diferentes cosas, pero para poder realizar un uso eficaz de ellos hay que tener unos conocimientos mínimos, ya que todos pueden ayudar en algún momento. También existen los metabuscadores, consiste en que son inteligentes, y aprenden de las preguntas que les vamos haciendo, contra más los utilicemos más efectivos serán. Otro tipo de buscador es el anónimo, en ellos no se guardan tu dirección IP.

En nuestra sociedad del siglo XXI, la gente está continuamente intentando comunicarse con alguien e intentando encontrar algo. La escuela tiene que ser el motor de cambio desde infantil de todo el sistema educativo. Se tiene que establecer en la enseñanza, un aprendizaje basado en la comunicación, participación, colaboración, etc., en infantil es donde más se lleva esto a la práctica, pero aun así se tiene que potenciar más. En la educación actual, los dos pilares básicos de la enseñanza son las TIC y los idiomas.   

Por otra parte, la gente piensa que buscar una página web es muy sencillo, pero la verdad es que es muy complicado encontrar lo que uno quiere, ya que aparecen y desaparecen miles de documentos con una velocidad impresionante, puedes publicar una cosa hoy y mañana a lo mejor ya no está disponible. Es verdad que las páginas las puedes recuperar porque Google las guarda en una memoria denominada “la caché”, en ella no te deja ver la página, pero sí la imagen de cómo era esa página la última vez que la visitaste. 

Además gracias a las tecnologías, existe la posibilidad de convertir los audios en escritos y viceversa, esto es muy útil para aquellos niños que no pueden asistir al colegio por diversos motivos, porque la normativa en vigor dice que tienen el derecho a seguir recibiendo una educación, ya que es obligatoria. Generalmente esto no se lleva a la práctica, y no debería ser así. Las TIC son muy beneficiosas en este caso, ya que hacen mejorar la atención de todo el alumnado que lo necesita, no sólo para aquellos que no pueden acceder a clase por diversos motivos, sino a todos aquellos que puedan necesitar un apoyo, esto sería muy interesante tanto para los niños como para los padres. Este ejemplo, es una de las múltiples formas que hay para introducir las tecnologías a todos los niveles del sistema educativo.   

En internet, hay mucho donde elegir, necesitamos tener herramientas para buscar en el menor tiempo posible, y éstas tienen que ser eficaces. Los criterios de búsqueda más utilizados que nos ayudan a excluir otros resultados que no nos interesan son: el signo “+” para unir palabras, el “-“ para excluir de la búsqueda una palabra, y las comillas. Este último signo, indica que la respuesta que dé el buscador tiene que ser esas mismas palabras en el orden exacto, es muy útil para los idiomas.

Hay un gran número de operadores que utiliza Google, y nos permiten redefinir la búsqueda y acotarla lo máximo posible, gracias a ello aparecen otros criterios que no son puramente comerciales, delante se pone siempre https://. Estos son:

• "Info: dirección página web" o "Define: la palabra que quieres obtener información”, ya que nos da una pequeña información. Si queremos encontrar documentos podemos acotar la búsqueda añadiendo por ejemplo: PDF, DOG, PowerPoint, etc...
• Filetype: le damos la opción a que por un determinado tipo de archivo nos busque lo que necesitamos.  
• Site: que nos restringe la búsqueda a un sitio específico.

 

13 OCTUBRE 2016

Todo lo que buscamos queda almacenado en la red, por lo que tenemos que utilizarlos adecuadamente. A continuación, los siguientes buscadores nos van a servir de gran ayuda tanto como alumnos y como futuros docentes.

Ixquick: es el buscador más confidencial, porque no queda guardada la búsqueda en ningún servidor ni nuestra dirección IP, en él nos permite la búsqueda de archivo de imágenes y de videos, normalmente yo sólo utilizo YouTube, pero es bueno saber que existe otro medio para obtener lo que necesite, ya que lo desconocía.

Dogpile: no tiene su propio buscador, la búsqueda se consigue a través de otros buscadores como Google, Yahoo y Bing.

Buscadores educativos: los podemos encontrar en castellano, estos pueden ser Universia, instituto de tecnologías educativas, educared y educacontic. Los dos últimos están bastantes actualizados no se encuentran obsoletos, se refieren a páginas web que son realmente muy interesantes, también tienen muchísima información y son de gran utilidad si es algo educativo relacionado con las TIC. “Cliparts [tema] free”, son dibujitos en inglés, en infantil puede llegar a ser muy productivo, ya que hay cantidad de recursos que son gratis y no tenemos que recurrir a las fotocopias.

Google Books: nos sirve para buscar libros de dominio público o privado. Sin son de dominio privado hay que pagar, normalmente nos dejan visualizar algunos capítulos o páginas del libro gratis. Si son de dominio público, copiando un código se puede insertar en Blogs y en páginas web. Todos los colegios ya tienen su Blogs y otros hasta Wikis, esto da mucho juego tanto a padres como alumnos. 

Google Scholar o también denominado Google Académico: utiliza palabras comunes, y es de gran ayuda para los estudiantes en los trabajos de investigación.

Búsqueda avanzada de imágenes: nos permite que las imágenes que cojamos las podamos publicar en los Blogs, así nos ahorramos tiempo de estar mirando cuales tienen permiso o no.

Google Drive: esta organización es un poquito mala, son carpetas de archivos, si están organizadas bien podremos encontrar lo que queramos más adelante. Utilizar la caché suele ser más rápido aunque la página no esté disponible.

 

Una vez que encontremos el documento, debemos de tener en cuenta los siguientes puntos:

• Si es una fuente de fiar, si es así en que nos basamos.
• Tiene que estar actualizada.
• Saber la fecha de la primera publicación.
• Referencia bibliográfica, si conocemos al autor, su dirección de e-mail, etc...  

En resumen, cualquier persona puede publicar en internet, no hay censura ni dobles correctores, algunas páginas depositadas en servidores de organismos oficiales, sobre todo nacionales, son poco relevantes, tenemos que analizar las páginas web cómo si de un libro se tratase. Esta es la idea fundamental de lo que son los buscadores en internet.